素质学院 《劳动教育》课程获评国家级一流本科课程

近日，教育部公布第三批国家级一流本科课程，我校《劳动教育》课程成功入选国家级一流本科课程（社会实践类）。该课程由综合素质教育学院牵头建设，深度融合知农爱农情怀培育与劳动育人实践，打造知农爱农特色劳动育人体系，构建“理论+实践+评价”全链条劳动教育模式，为培养卓越农林人才提供了坚实支撑。

顶层设计先行，筑牢劳动教育发展根基

学校高度重视劳动教育，从体制机制、政策保障、资源投入等方面进行系统谋划。一是体制机制健全，2020年，学校成立综合素质教育学院，专设劳动教育教研室，组建起一支由38名专兼职教师组成的教学团队。二是政策支持到位，出台《关于全面加强劳动教育的实施方案》文件，为劳动教育的规范化、制度化开展提供了坚实依据。三是课程设置完善，自2021年起，将《劳动教育》设为必修课，实现本科新生理论课全覆盖、全体本科生实践课全覆盖，年均参与学生约4万人次。

创新课程体系，实现“三全育人”闭环

课程团队以“知农爱农情怀培育”为核心，持续深化教学改革，构建了特色鲜明的“理论+实践+评价”全链条育人模式。理论课程重引领，紧扣“大思政”育人原则，构建了涵盖马克思主义劳动观、习近平总书记关于劳动教育的重要论述、劳动法律法规、西农劳动故事等8个模块的理论体系。创新授课与考核方式，将小组劳动成果展示（累计5000余份）和专题论文撰写纳入教学环节，学生参与度达100%，有效促进了价值塑造与能力提升。实践教学强特色，打造分层分类、本研贯通的实践体系。依托“三夏”劳动周、“五一”劳动月等品牌活动，以及田西村、新集村、杨凌职业农民创新园等实践基地，将劳动教育与专业实训、乡村振兴实践深度融合。特别是推进课程、教师、学生“三进农业一线”，将200个场站实践项目纳入培养方案，组织学生通过“研究生助力团”、顶岗实习等形式，在服务“三农”一线练就兴农本领。智慧评价促长效，依托“第二课堂成绩单”和“劳博士”数智平台，建立“多主体参与、过程性记录、即时反馈”的评价机制，生成“一院一特色、一生一清单”的劳动素养档案，实现了劳动教育的精细化管理和科学化评价。

传承耕读文化，凸显西农育人品牌

学校自建校伊始“未建系组，先建场站”的传统，为劳动教育奠定了深厚底蕴。课程充分利用杨凌示范区农耕文化资源，将课堂搬到田间地头。例如，在猕猴桃园内，全国劳动模范黄丽丽教授现场教学，学生在劳动中接受耕读文化熏陶和课程思政教育，生动诠释了“劳动教育+耕读实践+专业实习”的特色育人模式。近年来，课程团队组织“乡村稼穑情·振兴中国梦”“黄河流域生态保护”等品牌实践活动，累计覆盖万余名学生，让学生在田间地头锤炼本领、厚植情怀。

劳动教研室主任张楠副教授表示：“课程将以国家级一流课程建设为新起点，进一步深化课程体系与评价机制改革，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献西农方案。”

此次获评国家级一流课程，标志着我校劳动教育改革成效获得国家级认可。未来，学校将持续推进劳动教育与新农科建设深度融合，为服务乡村振兴战略提供人才与智力支撑。