卢涛，男，汉族，中共党员，1979年11月出生，山东日照人，我校园艺专业毕业，农学硕士学位。2003年留校在国有资产管理处采购科工作至今。自2006年担任园艺2006（4）班班主任以来，他深知班级管理工作是学校学生工作的重要组成部分，也是学校育人的重要形式，在做工作的过程中，善于和学生交朋友，对学生坦诚相待，积极融入到班集体中，做到“勤思考、多锻炼、下苦心”。以构建团结、和谐、稳定的班集体为工作目标，让每一名学生都能在班级这个大家庭中，身心健康，茁壮成长。
一、言教且身教, 敬业且乐业
言教必须不厌其烦且常教不衰，卢涛老师通过班会、不定期的面对面个别谈话、网上或电话约谈及组织有关活动等形式，对学生从思想上、道德上、纪律上、学习上等进行全面教育。作为一名班主任，言教同时更要身教，卢涛老师本人积极组织参与学习党的十七大和各类教育活动，具有坚定的政治立场。同时在工作中勤奋敬业，他参与的学校物资招标采购和进口设备减免税工作取得了一定的成绩，仅2007年通过招标节约计划资金444.3万元；申办海关减免税节约资金323.8万元。以上两项共为我校节约资金768.1万元。卢涛老师通过自身的努力为学生树立了勤奋向上的榜样，让班级学生对班主任有了一种认可和信任，从而对学校有了一种认可和信任，大大促进了班级工作的顺利开展，对学生也起到了良好的教育作用。
有业不敬，可能无业，有岗不爱，可能无岗，但敬业还需乐业。卢涛老师忠于职守，竭尽全力管理班级，不怕麻烦，不怕辛劳，同时无怨无悔、任劳任怨，并且在工作中感受快乐，心甘情愿全身心地做好班主任工作。
二、从实际出发, 加强学生的审美教育
孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。” 孔子把“乐”看作是兴邦治国的重要举措，这里的“乐”就是我们今天的美育。卢涛老师把审美教育融入到班级管理教育中，让学生在日常的生活和学习中感受美，用美的环境、美的语言、美的行为感染学生的思想情感，培养学生鉴赏美、发现美和创造美的能力。通过教育和管理相结合，使学生的行为在学校的规章制度中规范化，让学生用美的意识调节自己的行为，并且要让学生明白，这平常的规范行为，就是一种美。
在班级管理过程中，他发现有的学生只注重外表美，认为长相漂亮，穿着漂亮就足够了。 还有的学生以穿奇装异服、留怪发型为美。针对这些问题，他有针对性地正确引导，让学生明白，形象美只是美的一个方面，更重要的是心灵美。心灵美很抽象，他在教育学生时，从学生的实际出发，告诉学生，不乱花钱，勤俭节约，善良有爱心，孝敬父母，乐于助人，尊敬师长，团结同学等都是心灵美的具体表现，让学生从小事做起，从实事做起，在班集体中和老师一起发现美，感受美，捕捉美，创造美，让美升华，让美永驻！
三、关爱善待学生, 班级管理人性化
卢涛老师积极响应我校大力倡导“以人为本, 构建和谐社会, 和谐校园”的主题，在班级管理上能重新思维，探求新的管理办法；关爱善待学生，树立班级管理人性化的新理念。用这种新理念管理班级，使班级和谐，师生关系融洽。针对现在的学生独生子女居多，有的学生任性骄横，有的学生心理抑郁等各种问题，卢涛老师首先对班级学生倾注真情实意，真正做到关爱和善待各种类型的学生，让学生感受到班集体的和谐和温暖。过八月十五、元旦这些特殊的节日，学生思念远方家人，老师给每个同学送个月饼、水果和请全班学生聚餐一起过节；学生学习跟不上，他及时鼓励；学生思想有了矛盾，他放下电话以最快的速度出现在学生面前耐心劝导；学生犯了错误，他顾及到学生的尊严，把他们单独约出来, 对他们动情晓理, 让他们充分认识错误, 改正错误……所有的这些都让师生之间的关系密切了。老师把学生当成亲人，学生也把老师看作亲人。他的关爱善待，让班级学生有了尊严，让有了尊严的学生有了自信，有了自信的学生就会在班级中充分发挥自己的才能，更加热爱班级，关心班级，也把班主任当成自己的亲人和朋友，使园艺064班就像学生温暖的“家”。在班级管理过程中，他的关爱善待是班级管理人性化的具体体现。
四、时刻关爱贫困学生, 帮助家庭困难学生顺利完成学业
随着教育体制改革的深入，学生交费上学政策的实施，班级中有一部分同学因家庭经济困难交不起学费而造成学习、生活困难。如何帮助贫困生顺利完成学业，成为班主任配合学校及各院系着力解决的问题。他作为一名班主任,明白肩头重任，树立责任意识。通过深入学生寝室、与学生交谈的方式，掌握学生的整体贫富状况，对经济困难程度不尽相同的学生再进行个别交谈，从而列出特困生的名单。根据“突出重点, 全面照顾”的方针，他一方面通过各种渠道为每个贫困生创造勤工俭学的机会，解决他们的生活顾虑，另一方面积极争取减、免、补、贷等资助，切实解决特困生经济困难，让他们树立生活的信心，培养自立自强的品格。
除此之外，他还时刻关注贫困生的“心理贫困”现象。因经济拮据、交际困难等因素，不少贫困生在生活中寡言少语、沉默内敛。有鉴于此，他寻找机会与贫困生交谈，倾听他们的心声，打开他们的“心结”，抚平他们的心理创伤，帮他们切实克服“心理贫困”，从而使其正常地融入到班集体中。
2007年度，在班级师生的共同努力，园艺064班获得了“校级先进班集体”荣誉称号，但是卢涛老师深知成绩属于过去，在未来的工作中，仍需继续把做好学生工作、促进班级建设当作自己的份内职责来抓，兢兢业业，以更饱满的热情投入到工作中，争取取得更大的成绩。
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