顾荣，外语系英语06级4班的班主任。自2006年9月担任班主任以来，全身心地投入教育教学工作之中，踏实认真，爱岗敬业。
   
    （一）以强烈的责任心做好班主任工作
   
    学校教育，育人为本，德育先行。班主任承担着具体的德育工作，对学生的健康成长有着重要的导向作用，班主任要具备强烈的责任心。从担任班主任工作的那一天起，顾荣老师就把班主任工作当成了自己的事，用心投入。迎接新生报到，走访学生宿舍，深入教学课堂，与学生一对一、面对面地谈心……不忽视每一个学生的思想心理变化，走进学生的心里，争取学生的认可、接纳和信任，在生活、学习和情感情绪等问题上帮助他们；了解掌握每一个学生的家庭情况、困难程度、个人学习经历、每学期成绩及综合表现；从正面、侧面多渠道地了解学生情绪变化，并根据学生不同的性格和生活学习情况，结合他们遇到的问题，通过散步、吃饭、恳谈、网上聊天、电子邮件等多种形式不拘一格地开展心理教育，帮助学生解决问题。顾荣老师相信，只有用真心投入、用爱心呵护、用信心培植，才会对学生有感情，才能得到学生的拥护与支持。对学生工作高度的责任心，换来了学生一颗颗真诚的心。班级里，无论哪位同学遇到了困难，或者有了思想包袱，都会第一时间找班主任谈心，这为班主任工作奠定了良好的基础。

    （二）以学风建设为班主任工作的重心
   
    学习是大学生活的主旋律，班级的学风建设是班主任工作的一个重要方面。在学生入学的第一次班会上，顾荣老师引导大家结合个人实际制定了大学四年的奋斗目标，也就是回答了“通过这四年的学习生活，你想成为一个什么样的人”的问题。通过此项活动使学生们进一步明确了自身的追求和目标，有了前进的方向。在之后的工作中，通过主题班会，向学生介绍目前本专业的发展及就业现状，并通过主题讨论、个人经历等形式，帮助学生进一步明确专业学习的意义，强化学生爱专业精专业的意识。顾荣老师还利用自己英语专业出身的优势，在班会上、宿舍访谈或是和学生谈心的时候，以自己的经历或身边的事件引导鼓励学生，使其从内心热爱所学专业并从思想深处真正意识到现阶段学习的重要性，并对学生在专业学习上的困惑和困难及时地予以指导和帮助；和各任课教师沟通，及时掌握班级的近况，有针对性地指导鼓励学生；邀请本专业高年级的学生交流学习经验和体会；在班内组织英语演讲比赛，鼓励学生参加校内的英语活动，强化学生的竞争意识，在班内形成比、帮、赶、超的学习氛围。

    （三）用爱心构建和谐班级
   
    对班主任工作由衷的热爱，对学生真心的喜爱，是班主任工作平稳的进行的有力保障。大学生的思想教育工作要融汇在日常的接触、交谈和参与学生的各种集体活动中。学生们很希望与老师多交流，但又很少主动地与老师交流。顾荣老师经常深入学生宿舍，与学生促膝谈心，关心生活上有困难的学生，帮助学生减轻思想压力，让他们感受到老师的爱心和集体的温暖，消除距离感，培养同学们之间的友情。好的班集体能够激励学生向上，顾荣老师平时很注意教育学生，班集体是我们自己的家，班内的同学是我们的亲人好友，我们每个人都要爱护这个家，关爱身边的同学；经常给学生灌输一种同学间团结友爱、互帮互助的思想；坚持公开场合多表扬、少批评，从正面疏导学生。大力表扬班级中的好人好事，号召全班来帮助在学习生活遭遇困难的同学。现在班上的学生不自私，有爱心，有较强的班级凝聚力，能够心往一处想、劲往一处使，为班级着想、做事的人很多。

    班主任工作是一个需要奉献精神的事业，是一个付出真心与爱心的过程。在这近两年的班主任工作中，顾荣老师热情的投入、细致的工作和对学生真挚的情感换来了学生的尊敬、信任和友情。和学生之间建立了深厚的友谊和情感，班内同学和睦相处、亲如一家，学风浓厚、组织性强；学生也都成长了、懂事了，取得了不同的进步；这些给予一名班主任工作者强烈的成就感。班上学生未出现过任何违纪行为，无迟到早退和旷课现象，课堂气氛活跃、获得了任课教师的好评；近四分之一的学生都承担着院、系的学生工作或组织参与各种社团活动，表现优秀。学生们也都取得了学习上的进步，此外，本班还曾荣获系优秀班集体称号，孟晓乐荣获校级优秀班干部以及系优秀团员，王颖荣获校级三好学生，刘璐、曲奕斐分获系优秀班干部，郭瑞珍获系三好学生，王建平、刘璐、冯薇等的英语节宣传板获校级优秀奖，罗丹荣获21世纪联想杯西部地区决赛一等奖以及校英语演讲比赛二等奖，123宿舍荣获校创意宿舍二等奖，其他学生在其他校园活动竞赛中也获得了优异的成绩，如英文电影对白大赛、专题征文大赛、图片漫画展和运动会等。