带着些许期待，些许徘徊，些许激动，来到了这里。坐在那里，面对着n张不太熟悉的面孔，一连串的疑问萦绕在心头：这将会是一种怎样的课程呢？我们来到底能够学到什么？心中期望增强人际关系这一小小愿望能实现吗？而老师，用他最独特的教学方式，回答了我所有的疑问！

在这里上课，没了教室里的压抑。不是8号教学楼里的满堂灌，也不是中学时代的教学压迫，更不是小学时老师时不时地提醒……这里，老师教会了我们怎样“游戏人生”一一怎样在游戏里感悟生活，思考人生！ 垒宝塔，这是老师精心准备的游戏：在一定的时间里用有限的材料堆出心中的宝塔，游戏时不能用语言交流。 习惯了用说话的方式进行沟通的我们这下了犯难了！不说话，怎么交流呀？

沉默也是沟通，但这适用于每个人吗？因此在游戏中，我们用肢体语言和眼神来传递信息！没法用嘴巴说话，到我们可以用行动说话！需要叫谁就直接拍他的肩膀便能引起同伴的注意。并且手舞足蹈，总会将意思表达清楚，把信息传给队友！原来，不相识的两人在这时也能够做到很有默契，原来，沟通，不是非得靠语言不可。 沉默也是沟通，我们做到了！

不是土木专业，“盖宝塔” 自然不是我的专长，用一层层薄薄的报纸，能砌多高的“宝塔”呢？我们面前，困难丛丛。既然我们是一个整体，有困难就得一起克服！可是，那么复杂的叠法，我不会；到是也不能让其他队友忙的满头大汗，自己却独享清闲，最后和他们一起瓜分他们的劳动成果？

既然是一个集体，就应该有集体的意识呀！可我到底又能做什么呢？我在矛盾与无知里挣扎着！队友们热火朝天的干着，颚头上冒着细细的汗珠！我的颚头也冒汗了，不是因为我热，而且因为我心急，不知道能帮上什么吗！都说书到用时方恨少，当时我是游戏到用时方恨少呀！真后悔当初怎么就没跟幼儿园老师多学几个游戏呢！

当时唯一的感觉：好沮丧，好无能，好丢人！ 看着队友们心慌地撕着胶带（因为其他的队友也急着要胶带，而胶带圈仅有一个），我把手伸过去，用眼神示意把胶带圈给我！我将胶带一节一节地撕下来，轻轻将一头贴在我手上，谁需要胶带就直接到我手上撕，整个队的速度也因此提起了不少，当然，这是我意料之外的。我当时只是因为自己无事可做（主要是不会做）而采取的急救自己的办法！而已！ 游戏结束后，老师引导我们勇敢说出游戏里的感悟！当我说自己没帮上忙时居然赢得了队友们坚定的赞许态度，撕胶带原来也可以加快建“塔”的进度！看来我也是一位功臣呢！

老师以提问的方式指引我们去思考，问我们我的情况说明了什么！一个队友敏捷地答到：与人合作时要找准自己的位置。这就是在游戏里的体会之一。相信在以后的工作学习中，在同他人合作时，我们都会找准自己的位置。 这就是游戏里的人生！这样游戏人生，从而感悟人生，体会生活。